Naše služby

NOVINKA! Seberozvojová skupina pro dospívající

Seberozvojová skupina je zaměřena na podporu osobního růstu a rozvoje mladých lidí v období dospívání (ve věku 15-18 let). Cílem je pomoci dospívajícím lépe porozumět sobě samým, rozvíjet sociální a emoční dovednosti, podporovat zdravé sebevědomí a sebeúctu

Jedná se o pravidelná setkání, a to jednou týdně ve čtvrtek po dobu 10 týdnů.

NOVINKA! Stimulační program Maxík

Stimulační program Maxík je určen pro děti od 5 let, které se připravují na vstup do školy, děti s odloženou školní docházkou, také pro malé školáky, kteří mají obtíže ve čtení, psaní a počítání v 1. a 2. ročníku základních a speciálních škol a děti s rizikem rozvoje specifických poruch učení.

Autorkami programu jsou Mgr. Pavla Bubeníčková a PaedDr. Zdeňka Janhubová. Využily svých zkušeností a reagovaly na zhoršující se situaci ve školách, kde se stále zvyšuje počet žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Vytvořily program, který pomáhá s přípravou pro vstup do školy a dokáže podchytit nejčastěji se vyskytující problémy.

Program je vhodný pro děti s dyslexií, dysgrafií, dysortografií, vývojovou dysfázií, potížemi s koncentrací pozornosti, výchovnými problémy, DMO, autismem. Dále pak je možností pro všechny rodiče, kteří chtějí pro své dítě eliminovat obtíže zvládat učení, školní režim i včetně domácí přípravy.

Při přípravě na zdárné zahájení školní docházky je nutná spolupráce rodičů, kteří často nevědí, jak své dítě vhodně připravit. Pro tento účel je Maxík optimální, jelikož vychází z mnohaleté zkušenosti autorek, je akreditovaný MŠMT a zájem o něj roste.

Sezení probíhá dle domluvy většinou 1x/týdně 30 minut, kdy si ukážeme konkrétní úkoly, které pak rodič s dítětem denně procvičuje (cca 10 až 20 minut) až do další návštěvy. Důležitá je systematičnost a pravidelnost, tzn. zařadit Maxíka do denního programu. Denním cvičením tak dochází k vytvoření nových nervových spojení v mozku, která již zůstávají stabilní a nevyhasínají.

Program má 15 lekcí a zaměřuje se na: rozvoj komunikačních dovedností, grafomotorické dovednosti, koncentraci pozornosti, nácvik nových pohybových stereotypů, rozvoj dílčích funkcí v oblasti zrakové, sluchové, prostorové orientace, seriality, intermodality (schopnost přepínat mezi různými způsoby /mody/ smyslového vnímání, souvisí se schopností naučit se číst a psát, děti nechápou smysl a obsah školních zadání a úloh (např. slovních úloh v matematice).

Etopedická konzultace

Etopedie je speciálně pedagogická disciplína, která řeší problémy - záškoláctví, nedodržování dohodnutých pravidel, lhaní, podvádění , krádeže, útěky z domova, toulání, chování spojené s problematikou ADHD , poruchy citových vazeb k rodině či přímo v ní, konflikty, agresivní a destruktivní projevy. Etopedie se zabývá prevencí, která je pro ni klíčovou charakteristikou, zaměřuje se na omezení negativních důsledků poruchy.

Konzultace jsou pro všechny, kteří řeší výchovné problémy - rodiče, pedagogy i děti, dospívající a dospělé.

NOVINKA! Logopedické smyslohraní

Jedná se o unikátní spojení cílených aktivit, které komplexně rozvíjí komunikační schopnosti spolu s dílčími funkcemi, a hry, která se zaměřuje na rozvoj smyslových dovedností u dětí.

Kurz je tvořen tematickými lekcemi, které hravou formou rozvíjí komunikační schopnosti (slovní zásobu, gramatickou stránku jazyka, motoriku artikulačních orgánů), sluchové vnímání, zrakové vnímání, prostorové vnímání, jemnou motoriku a grafomotoriku a všeobecné znalosti. Tyto aktivity rozvíjejí také sociální dovednosti, podněcují kreativitu a podporují přirozenou zvídavost.

Každá lekce se skládá ze společných aktivit, ale i samostatného objevování na stanovištích, která nabízejí možnost experimentovat s různými materiály, stavební hry, tvořivé umělecké miniprojekty a hry na objevování, jako jsou skládačky nebo vkládačky a další podobné aktivity.

Celým kurzem děti provází Mluvka Dája, což je plyšový lvíček, který nám pomáhá navazovat kontakt s dětmi a je jejich parťákem při hravém učení.

Tento kurz je určen pro všechny děti od 3 let až po nástup do ZŠ.

NOVINKA! ROPRATEM

ROPRATEM vede žáky k nácviku rychlejšího a bezchybného zpracování dat, což je potřebné zejména pro úspěšnou školní práci. Nácvik lze zahájit již na prvním stupni ZŠ (od devíti let), byl však s dobrým výsledkem vyzkoušen i žáky středních škol.

Co se při nácviku rozvíjí?

Porozumění čtenému (obsahu jednoduchých i kumulovaných instrukcí a jejich přesné dodržování). Schopnost organizovat si práci. Logické myšlení (schopnost vyvodit algoritmus řešení). Soustředění a pozornost, zrakové rozlišování, zraková a částečně i sluchová paměť. Intermodalita – nahrazování původního zadání jinými symboly, číslicemi, písmeny. Serialita – úkoly, v nichž dítě zachovává dané pořadí symbolů. Plošné vnímání, grafomotorika – přesné linie čar, čitelnost. Sebekontrola. Při práci je nutný dohled.

Trénink jazykových schopností dle Elkonina

Tento kurz se zaměřuje na rozvoj fonematického uvědomování, tedy pochopení, že slovo se skládá ze slabik a z hlásek. Děti se učí chápat principy a pravidla, jak se z hlásek tvoří slova a jak se mluvená slova dají zapsat písmeny. Pomocí metody Elkonin přemosťujeme vývoj mluvené řeči a čtení/psaní a posilujeme porozumění slovům. Metoda tak rozvíjí myšlení a poznávací schopnosti dětí, a také pomáhá při nácviku čtení. V kurzu Elkonin se děti učí hravou formou. Celý trénink provází pohádkové postavy, které děti provází Krajinou slov a hlásek. Při lekcích používáme loutky, které činí nácvik ještě atraktivnější.

Tento trénink fonematického uvědomování je vhodný pro:

pro všechny děti v předškolním věku před vstupem do ZŠ jako stimulační program
pro děti s odkladem školní docházky
pro děti s těžkostmi ve vývoji řeči
pro děti jejichž rodiče jsou dyslektici
pro děti s vývojovými poruchami
pro děti z cizojazyčného prostředí (posílení jazykového citu v jazyce, ve které bude dítě vzděláváno)
pro školní děti, které jsou ve čtení slabé v prvních letech školní docházky

Metoda instrumentálního uvědomování dle Feuersteina (MIU) - Standart

Vychází z Feuersteinova instrumentálního obohacování. Nově přidány jsou parametry nehodnocení a uvědomění vzorců, ve kterých fungujeme. Při nehodnocení rozpouštíme strach a zřetelněji si uvědomujeme, jak přistupujeme k úkolům a jak k nim můžeme přistupovat jinak nebo zachovat to, co se nám osvědčilo. Také je můžeme přenést do nejrůznějších oblastí svého života (přemosťování). MIU obsahuje ucelený systém pracovních listů (šesti instrumentů: Spojování bodů, Porovnávání, Analýza - Syntéza, Orientace, Kategorizace a Příběhy v obrazech), které rozvinou řešitelovy kognitivní funkce. Metoda přináší umění vytvořit si strategii řešení úkolu, upevňuje sebedůvěru, odstraňuje z naší práce impulzivitu a strach z chyby, rozvíjí vyjadřování a respektování jiného názoru. Vedle rozvoje kognitivních funkcí věnujeme pozornost vzájemnému vlivu kognice a emocí.

Kurzy řady Basic jsou uzpůsobeny pro práci s dětmi předškolního věku (přibližně 3 - 8 let), velmi dobře je využitelný u dětí se speciálními potřebami, ale i u běžné populace. Skládá se z 5 instrumentů: Spojování bodů, Hmatové vnímání, Tvoření skupin, Rozpoznávání emocí a Porovnej a hledej absurdity.

Neuro-vývojová stimulace

Neuro-vývojová stimulace je ucelený program k inhibici primárních reflexů. Testy i cviky vychází z psychomotorického vývoje dítěte. S Neuro-vývojovou stimulací mohou pracovat odborníci jako jsou logopedi, psychologové, pedagogové a speciální pedagogové poté, co úspěšně absolvují úvodní teoretický kurz a pokračovací praktický kurz Neuro-vývojové stimulace "NVS Pohybem se učíme®" u Cortex Academy.

Kurz pro nejmladší Mluvka Dája

Tento kurz komplexně rozvíjí komunikační schopnosti spolu s dílčími funkcemi u nejmenších dětí.

Kurz je tvořen tematickými lekcemi, které hravou formou rozvíjí komunikační schopnosti (slovní zásobu, gramatickou stránku jazyka, motoriku artikulačních orgánů, výslovnost), sluchové vnímání, zrakové vnímání, prostorové vnímání, jemnou motoriku a grafomotoriku i všeobecné znalosti.

Celým kurzem děti provází Mluvka Dája, což je plyšový lvíček, který nám pomáhá navazovat kontakt s dětmi a je jejich parťákem při hravém učení.

Tento kurz je určen pro všechny děti od 3 let až po nástup do ZŠ.

Psychoterapeutické poradenství - psychoanalytický směr

Psychoterapii navštěvují lidé z nejrůznějších důvodů. Mezi hlavní patři dlouhodobé problémy (mají pocit, že řeší stále podobné potíže), náročné životní období (ztráta nebo změna zaměstnání, rozchod, změny v rodinné situaci aj.) nebo péče duševní zdraví a seberozvoj.

Psychoanalytická terapie vychází z myšlenky, že nevědomé konflikty a touhy mohou ovlivňovat myšlení, pocity a chování člověka. Psychoanalýza zahrnuje zkoumání nevědomé mysli pomocí technik, jako jsou volné asociace a analýza snů. Terapeut je spíše reflektující posluchač, než že by aktivně vystupoval.

Typicky se jedná o dlouhodobou terapii. Důležitou a podstatnou součástí terapie je vztah s terapeutem. Základní metodou je rozhovor. Průběh a témata rozhovoru, která se v něm objevují, určuje hlavně klient. Terapeut neposkytuje klientovi návod, co má dělat a jak má řešit své aktuální problémy. Spíše mu pomáhá podívat se do jeho nitra a rozumět současnosti ve světle minulosti. Psychoanalytickou technikou se mají vytěsněné konflikty odhalit, přivést do vědomí a vrátit pod kontrolu vědomého já.